2014年3月13日周四下午经教务处批准我院师生一行75人赴湖北省博物馆进行校外实习课考察，本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用现实场景的分析与观摩来讲授理论知识，学生通过对博物馆展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；做了一个关于博物馆展示设计的PPT考察方案，主要有有针对同类博物馆的比较，湖北省博物馆的地域分析，交通流向分析，场馆区域规划分析，灯光材质分析，设计细节分析等。通过本课程考察的学习使学生实地了解博物馆空间的展示环境设计，通过对湖北省博物馆的展示设计考察，了解博物馆类展示设计的区域规划、材质选择、灯光布置等具体设计方面的内容。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。通过教师的现场辅导及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。主要巩固内容如下：

一、概念

展示设计是一种在一定时间和空间范围内，运用物品陈列、空间规划、平面布置和灯光控制等方式，集中地向观众传递大量信息的设计形式。它是集多种功能、多种内容、多种形态的一种复合性设计类别。

展示设计服务于展示的功能，适合于展示活动的应用。所以，展示设计的基本目的是创造合理的、视觉化的信息系统。展示设计的任务可概括为：创造良好的陈列空间和展示环境；创造最佳的陈列方式和展示形象，创造和谐的人机关系和人际关系。

因此，展示设计在本质上是以展品为主角，以展现展品个性、突出展品间的联系、体现展示目标、营造展示环境为基础的。

展示设计实际上是展示过程和观众视觉流程的设计。它是展示的空间并存性和时间历时性相结合的形式，是开放与参与相结合的动态性设计。

二、本质

所有的展示都是一种交流，也自然符合信息交流的主要特征。

三、作用（功能）

展示活动是一个复杂的人与物、人与人沟通交流的过程，是一种宣传性很强的社会意识形态，具有上层建筑的性质，可以影响社会的和谐与稳定，涉及到政治、文化、经济、教育、生态环境等范围。

四、博物馆陈列设计

博物馆是征集、收藏、陈列、研究代表自然和人类的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育展示机构。大致可历纳为二类；第一类是美学展出，适用于艺术藏品酌展示，要使展品单独陈列，以便可观全貌，其重点应放在背景、光线、空间感的表现上；第二类是综合性的历史文物展示，适用于历法、考古、人类学和人种学博物馆，要以观听和文献资料结合在一起进行展示第三类是科学展出、包括自然科学博物馆、实用科学博物馆和技术博物馆等，其任务是以方体形式传达科学精神或思想，激发观众对科技的兴趣，提供科技信息，展示科技成就，以生态和历史的观点大解、鉴别和保护自然与人类环境。