环境艺术设计人才培养方案-艺术学院

附件1：

环境艺术设计专业

人才培养方案

(教学诊改修订版)

年级：2017级类型：一般统考生（现代学徒制）

专业教研室主任：王飞

二级学院院长：徐火球

企业专家：涂中玉

教务处处长：刘浩

主管校长：姬中英

批准日期： 2017年9月

艺术学院

二零一七年九月

环境艺术设计专业人才培养方案

环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称: 环境艺术设计

专业代码: 650111

二、招生对象与学制、学习形式

1.招生对象：高中毕业生

2.学制：三年

3.学习形式：全日制

三、培养目标

本专业主要面向湖北省及华中地区，服务于室内装饰设计行业，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养适应装饰企业第一线需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和敬业精神，能够熟练地操作设计软件，利用各种软件进行设计，能够熟练绘制效果图和施工图，了解施工监理的知识，并可从事生产与管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。

“德智体美劳”培养内容参考表

培养目标	培养内容
德	思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论实践课等课程
智	专业群平台课、专业核心课、双创课等
体	军训、体育、形体训练等课程
美	素描与色彩、摄影、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、建筑艺术赏析、影视鉴赏、大学美育等课程
劳	第二课堂、实验室“6S”管理、自愿者活动、课堂教学规范要求等

四、主要面向工作岗位

本专业学生职业范围主要涉及室内装饰设计行业企业。具体从事的就业岗位如下：

序号	就业岗位	职业方向
1	整装设计师	从事装饰工程设计、预算、管理方面的工作
1	软装设计师	从事装饰工程设计、预算、管理方面的工作
2	企业客服经理	装饰工程策划、客户洽谈、设计商务方面的工作
2	市场营销经理	装饰工程策划、客户洽谈、设计商务方面的工作
3	主材专员	装饰材料建议、材料选取、与材料供应商协调方面的工作

五、人才培养规格

（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求

1.知识结构要求

（1）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理；

（2）了解国家的政治经济形势与政策；

（3）掌握计算机应用及人工智能基础知识；

（4）掌握必备的英语与高等数学知识；

（5）掌握必备的体育知识、必要的心理健康知识、法律知识和国防教育知识；

（6）树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；

（7）掌握装饰艺术设计的基本理论知识；

（8）了解装饰艺术设计预算的基本理论知识；

2.能力结构要求

（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；

（2）具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；

（3）掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；

（4）具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；

（5）具备一定的艺术鉴赏、审美能力；

（6）具有学习新知识、新技能的意识和能力；

（7）具有一定创新创业能力；

（8）具备室内各空间的装饰设计能力;

（9）掌握AutoCAD、3DMAX、Photoshop等设计软件使用技能；

（10）具备综合运用软件与手绘技巧表现设计的能力；

（11）具备项目预算清单制作与文本后期制作能力；

（12）具备与客户和厂商进行良好沟通与协调的能力。

3.素质结构要求

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；

（2）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；

（3）遵纪守法，有良好的社会公德；

（4）具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；

（5）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；

（6）德智体美劳全面发展；

（7）能够很好的与他人合作，具有良好团队意识和精神；

（8）具有良好的意志和品质，明确自己的职业定位，热爱并忠诚所从事的事业，具有良好的职业追求和献身精神；

（9）具有一定对待挫折和逆境的心理承受能力；

（10）具备良好的人际交往能力，善于与人交往，待人真诚。

（二）职业技能等级证书目录

序号	名称	要求等级	颁证单位
1	普通话水平测试等级证书	二级及以上	国家语言文字工作委员会
2	全国计算机信息高新技术考试合格证书	中级及以上	劳动部职业技能鉴定中心
3	全国计算机等级考试证书	一级及以上	教育部考试中心
4	全国大学英语等级证书	四级及以上	全国大学英语四六级考试委员会
5	室内设计师资格证书	初级及以上	中国室内装饰协会

六、职业能力分析与课程设置

序号	工作岗位	工作任务	职业能力	课程设置（含实训）
1	整装设计师	1.规范完成室内设计构思和出图； 2.把握整体项目设计效果； 3.保证有效签单率； 4.监理施工过程，保证工程顺利实施。	1.掌握基本量房和测绘方法； 2.能合理把握空间组合； 3.能够对灯光、环境、陈设进行最优表现； 4.熟悉各种材料的规格性能及使用范围； 5.熟练掌握全套制图软件（CAD，3DMAX，PHOTOSHOP等）及手绘表现技法； 6.能根据客户需要完善和修改方案设计内容。	艺术设计基础训练、艺术设计摄影表现、装饰材料与工艺、装饰工程概预算、室内设计方案及制作、室内设计3DMAX建模、居住空间项目制作、公共空间项目制作、装饰效果图全景制作
2	软装设计师	1.进行室内软装的选取与搭配； 2营造合适的室内软装效果。	1、有较强的沟通协调能力； 2、能独立完成设计方案及后续配套工作； 3、工作认真有责任心； 4、具有很强的审美观、美术素养以及团队合作能力； 5、负责参与打版、样品制作、陈列展示等工作及软装现场布置； 6、配合客户协调跟进事宜，熟悉材料及相关软装供应商沟通。	艺术设计基础训练、艺术设计摄影表现、室内设计方案及制作、室内陈设设计实训、陶艺实训
3	企业客服经理	1.进行公司设计宣传； 2.联系和协调客户群； 3.处理客户投诉等突发状况。	1.具备室内设计知识和经验，能合理处理客户投诉和服务事项； 2.良好的沟通协调能力； 3.敏锐的市场观察力，能根据装饰设计市场需求和客户需求提供相应的服务； 4.领导和管理能力，建立和管理客服团队，维系企业的形象； 5.应变能力，能妥善处理突发状况； 6.具有团队精神和良好的职业道德水平。	企业文化实训、家装设计师岗位实训、艺术设计基础训练
4	市场营销经理	1.把控客户需求与装饰工程整体策划； 2.把控营销策略与方向。	1.深度了解富山河公司企业文化和运营方式； 2.熟悉室内装饰专业知识； 3.能组织专业语言与客户沟通； 4.能根据客户的消费特点引导客户的需求；能使客户接受消费卖点。	企业文化实训、家装设计师岗位实训、艺术设计基础训练、室内设计方案及制作
5	主材专员	1.进行装饰材料的选取； 2.供应商的协调； 3.进行企业材料样板间的配置。	1.了解设计师意图，熟悉设计与施工流程； 2.熟悉各种材料的规格性能及使用范围，了解施工工艺； 3.了解各种材料的大概造价和加工、运输周期； 4.了解专业领域的规范和验收标准； 5.具备与材料供应商的协调能力。	室内设计方案及制作、装饰材料与工艺、装饰工程概预算

七、培养模式

1.培养理念

根据国家对环境艺术设计人才培养要求、校企合作企业技术岗位的职责和任务，遵循教育规律，精心设计人才培养方案，积极探索现代学徒制人才培养模式。基本形成与现代学徒制人才培养模式相适应的实用、有效的理论教学体系，以强化实践、突出技能训练、有效提高实际工作能力为中心的实践教学体系。改革教学方法和手段，提高课堂教学效率和学生自学能力，培养社会欢迎的学生。

2.培养模式

按照“校企合作，产教融合”人才培养模式的要求，要求学生在学习高职基础课程和专业技能课的基础上，参加企业岗位训练，实现并推行现代学徒制培养模式。

（1）专业和岗位对接——环境艺术设计专业和企业岗位；

（2）招生和招工对接——建立现代学徒制培养模式；

（3）教学人才标准和企业人才标准对接——共同制定人才培养方案；

（4）校内课程和企业训练对接——教学过程：学校学习占60%，工作室和企业训练占40%；

（5）专业教师和企业师傅对接——双师结构；

（6）学校管理和企业管理对接——学校导师带学生、企业师傅带徒弟双轨制；

（7）课程考试和企业训练评价对接——建立作品评价体系；

（8）学校毕业证书、企业岗位合格证书和社会技能合格证书对接。

八、核心课程简介

1.《室内设计3DMAX建模》课程

课程编码	09034036		课程名称		室内设计3DMAX建模
课程性质	必修		先修课程		《艺术设计基础训练》
实施学期	第2学期	总学时	64	讲授学时		24	实训学时	40
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标：1.掌握3dsMAX软件的建模、材质、灯光基本操作方法 2.掌握Vray渲染器的设置方法能力目标：具备独立完成3D室内效果图制作的能力素质目标：培养
教学内容	3Dmax多边形建模方法、3D灯光制作、常用材质制作、Vray渲染器的使用
学习重点、难点	教学重点：室内场景的建模教学难点：渲染器的使用
教学组织	项目式教学，教学全程在机房进行
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	教材：《3dsMAX/Vray室内效果图完美空间表现》孙启善教学资源：《室内装饰设计3dmax应用》在线开放课
教学基本条件	环境艺术设计专业机房

2．《装饰材料与工艺》课程

课程编码	09033833		课程名称		装饰材料与工艺
课程性质（必修或选修）	必修		先修课程		《艺术设计技能基础》
实施学期	第3学期	总学时	96	讲授学时		32	实训学时	64
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标：1.掌握材料的基本性质、特点 2.了解材料的价格和基本施工工艺能力目标：具备独立完成3D室内效果图制作的能力素质目标：培养精益求精的匠人精神和团队合作精神
教学内容	课程通过介绍一些常用的装饰材料的基本性能，装饰特征及加工方法，使学生初步了解并掌握一些基本的装饰材料，运用到室内设计中。
学习重点、难点	教学重点：室内装饰材料的应用教学难点：装饰材料施工工艺
教学组织	校企联合，在校内完成基础理论认知学习，在企业材料样板间进行提升和完善
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	《建筑装饰材料》葛新亚高职高专建筑装饰专业系列教材环境艺术设计专业教学资源库
教学基本条件	环艺材料实训室环艺虚拟仿真实训室

3．《装饰工程概预算》课程

课程编码	09044160		课程名称		装饰工程概预算
课程性质（必修或选修）	必修		先修课程		《艺术设计技能基础》
实施学期	第4学期	总学时	96	讲授学时		32	实训学时	64
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标：1.掌握装饰装修工程消耗量定格概述。 2：掌握装饰装修工程人工，材料，机械台班单价的确定。能力目标：具备室内装饰预算清单的计算与编制能力素质目标：培养精益求精的匠人精神和团队合作精神
教学内容	课程进行定额原理相关知识教学，讲解计算建筑室内装饰工程的工程量、建筑装饰工程概预算编制方法。
学习重点、难点	教学重点：室内装饰工程量计算教学难点：建筑装饰工程计价
教学组织	本课程教学以学生就业岗位的实际需求为导向，遵循循序渐进的过程，逐步培养学生具备懂原理——会计算——能编制的能力，实现从掌握知识到具备技能的转变，体现理论与实际的紧密结合。
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	《室内装饰工程概预算与招投标报价》陈祖建环境艺术设计专业教学资源库
教学基本条件	环艺材料实训室智慧教室

4．《室内设计方案及制作》课程

课程编码	09034038		课程名称		装饰工程概预算
课程性质（必修或选修）	必修		先修课程		《艺术设计技能基础》
实施学期	第3学期	总学时	160	讲授学时		60	实训学时	100
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标：1.使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系； 2.熟悉室内设计的原理及方法掌握室内各类空间形态的组合方式； 3.掌握生活空间设计原理与方法 4.了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型空间的设计原则和设计程序；能力目标：1.加强训练学生综合设计表达能力。 2.使学生具备室内设计方案的完整设计能力。 3.具备能处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力；素质目标：培养学生美感素养和团队合作精神
教学内容	本课程主要是教师指导学生动手设计数套完整的住宅空间设计方案，并绘制整套图纸（包括三视图、效果图、详图，家具大样图等），并提供工程预算、合同书、设计说明等文字材料。
学习重点、难点	教学重点：室内设计工作流程教学难点：室内设计原理
教学组织	本课程主要讲述室内设计的要素和原理，生活空间室内设计的设计方法、原则和程序，以及各类型室内公共空间设计的原则、设计方法和设计程序。能加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。为今后从事室内设计工作打下基础。
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	《室内设计基础》乔国玲环境艺术设计专业教学资源库
教学基本条件	环艺专业机房智慧教室

5．《居住空间项目制作》课程

课程编码	09034037		课程名称		居住空间项目制作
课程性质（必修或选修）	必修		先修课程		《艺术设计技能基础》《室内设计方案及制作》
实施学期	第4学期	总学时	160	讲授学时		48	实训学时	112
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标：1.掌握居住空间设计的概念、类型、家具陈设、风格流派及施工工艺等内容； 2.掌握居住空间设计的独特内涵及其方式方法；能力目标：1.使学生具备居住空间项目的完整制作能力； 2.使学生具备居住空间项目的全景效果图制作能力。素质目标：1.培养学生的社会服务意识和劳模精神； 2.培养学生精益求精的匠人精神和团队协作能力； 3.培养学生主动发现问题和解决问题的意识。
教学内容	旨在使学生了解、掌握居住室内空间内涵、设计方式、方法，同时以居住为基础进而讲解室内空间构建特点及规律，以多个项目式流程着重学习室内居住空间设计的基础理论及施工工艺，同时掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。
学习重点、难点	教学重点：养老院居室空间项目制作教学难点：残障人士居住空间整装项目制作
教学组织	本课程主要讲述室内设计的要素和原理，生活空间室内设计的设计方法、原则和程序，以及各类型室内公共空间设计的原则、设计方法和设计程序。能加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。为今后从事室内设计工作打下基础。
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	《居住空间设计（新一版）》谭长亮环境艺术设计专业教学资源库
教学基本条件	智慧教室企业样板间各项目毛坯房/原始空间

6．公共空间项目制作课程

课程编码	09033095		课程名称		公共空间项目制作
课程性质（必修或选修）	必修		先修课程		《艺术设计技能基础》《室内设计方案及制作》
实施学期	第3学期	总学时	160	讲授学时		48	实训学时	112
课程目标（含知识目标、能力目标、素质目标）	知识目标： 1.了解公共空间设计要素； 2.掌握公共空间设计原则； 3.掌握公共空间设计五大要点。能力目标： 1.使学生具备公共空间项目的完整制作能力； 2.使学生具备公共空间拼贴效果设计表达能力。素质目标：培养学生利用已学技能为社会弱势群体进行公益设计的奉献精神；培养学生精益求精的匠人精神和团队协作能力。
教学内容	通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群的任职要求。
学习重点、难点	教学重点：办公空间项目制作教学难点：幼儿园空间项目制作
教学组织	通过对本课程的学习，在教师的指导下完成项目式公共空间设计的概念理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设计程序的参与、设计表现的选择等内容；使学生了解公共空间设计过程与实施过程。
考核方式	过程性评价与终结性评价相结合
教材、教学资源	《公共空间设计》朱永杰环境艺术设计专业教学资源库
教学基本条件	智慧教室企业样板间各项目毛坯房/原始空间

九、课程体系

第六学期	顶岗实习、毕业考核
第五学期	形势与政策（五）			建筑装饰技术应用、家装设计师岗位实训	顶岗实习
第四学期	形势与政策（四）		居住空间项目制作★、公共空间项目制作★	室内陈设设计实训、
第三学期	形势与政策（三）、职业发展与就业指导（二）		装饰材料与工艺★、装饰工程概预算★、室内设计方案及制作★	陶艺实训、互联网+装饰效果图全景制作
第二学期	思想政治理论实践课（二）、大学美育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;形势与政策（二）、计算机应用及人工智能基础、体育（二）、大学英语（二）、创新教育与创业基础	艺术设计技能基础	室内设计3DMAX建模★
第一学期	入学军训、国防教育、安全教育、思想政治理论实践课（一）、大学生心理健康教育、思想道德与法律基础；形势与政策（一）、职业发展与就业指导（一）、体育（一）*、大学英语（一）	艺术设计基础训练、艺术设计摄影表现		企业文化实训
课程类型	公共基础课	专业群平台课	专业核心课	专业群选修课	毕业环节

十、教学活动安排

武汉交通职业学院2017级环境艺术设计专业教学活动安排

课程类别	课程性质	序号	课程名称	课程编码	学分	总学时	学时分配			学期周学时及周数分配
							理论学时	理实一体化学时	整周实训	1	2	3	4	5	6
							理论学时	理实一体化学时	整周实训	15	18	18	18	18	16
公共基础课	必修	1	入学军训	13130001	2	112			112	112
		2	国防教育	12011259	2	36	36			36
		3	安全教育	13130002	1	16	16			16
		4	思想政治理论实践课（一）	12055800	0.5	10			10	10
		5	思想政治理论实践课（二）	12055801	0.5	10			10		10
		6	大学美育	11055460	1	16	16				2
		7	心理健康教育	12055355	2	32	32			2
		8	思想道德与法律基础；形势与政策（一）	12055357	3.5	60	60			4
		9	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;形势与政策（二）	12040111	4.5	76	76				4
		10	形势与政策（三）	12040119	1	16	16					2
		11	形势与政策（四）	12040120	1	16	16						2
		12	形势与政策（五）	12040121	1	16	16							2
		13	职业发展与就业指导（一）	09033390	1	20	20			2
		14	职业发展与就业指导（二）	09033391	1	18	18						2
		15	计算机应用及人工智能基础*	03030201	3.5	56		56			2
		16	体育（一）*	11040401	1.5	28	28			2
		17	体育（二）*	11040402	1.5	28	28				2
		18	大学英语（一）*	11040301	1.5	26	26			2
		19	大学英语（二）*	11040302	2	32	32				2
		20	创新教育与创业基础	09033476	1.5	26	26				2
		小计			33.5	650	462	56	132	12	14	2	4	2	0
专业群平台课	必修	1	艺术设计基础训练	09033084	7	112	48	64		12
		2	艺术设计摄影表现	09033085	2	32	0	32		12
		3	艺术设计技能基础	09033090	7	112	48	64			10
		小计			16	256	96	160
专业核心课	必修	1	室内设计3DMAX建模★	09034036	4	64	24	40			10
		2	装饰材料与工艺★	09033833	6	96	32	64				6
		3	装饰工程概预算★	09044160	6	96	32	64				6
		4	室内设计方案及制作★	09034038	10	160	64	96				10
		5	居住空间项目制作★	09034037	10	160	48	112					10
		6	公共空间项目制作★	09033095	10	160	48	112					10
		小计			46	736	248	488
专业群选修课	选修	1	企业文化实训	09099907	1	16	0		16	1周
		2	陶艺实训	09033892	1	16	0		16			1周
		3	互联网+装饰效果图全景制作	09033898	1	16	0		16			1周
		4	室内陈设设计实训	09033904	2	32	0		32				2周
		5	建筑装饰技术应用	09033097	11	176	0	176						22
		6	家装设计师岗位实训	09033997	1	16	0		16					1周
		小计			17	272		176	80
毕业环节	必修	1	顶岗实习	09099901	20	600								9周	11周
		2	毕业考核	09099903	5	150									5周
		小计			25	750

备注：

1．本课程设置表要求按课程性质排序；

2．核心课程5-6门，在课程名称后用符号“★”标注；

3. 实践包含实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业环节、军训、创业活动等；

十一、其它教育活动设计

活动时间	活动主题	活动形式	评价方式	组织单位
第一学期	专业介绍	讲座形式	学生评价	艺术学院
第二学期	企业讲座	讲座形式	学生评价	艺术学院
第三学期	技能比赛	校内进行	评分	艺术学院
第四学期	相关企业参观	外出参观	学生评价	相关企业
第五学期	企业拓展活动	专业拓展训练	企业评价	相关企业
第六学期	社会实践	校外进行	评分	艺术学院

十二、教学进程表

学

年

学

期

教学周历

一

∑

★

△

□

●

□

●

二

□

●

□

●

三

□

☆

●

☆

〓

新生报到∑ 入学教育△ 军训★ 理论教学□ 理实一体化▲ 实践教学○ 技能鉴定︰统考● 顶岗实习☆ 毕业考核〓

十三、课程结构比例分布表

课程性质	课程类别	学分结构		学时结构
课程性质	课程类别	学分	占总学分比例（%）	理论学时	理实一体化学时	整周实训学时	实践占比（%）
必修	公共基础课	33.5	21.4%	462	56	132	24.6%
	专业群平台课	16	10.2%	96	160	0	31.3%
	专业核心课	46	29.4%	248	488	0	33.2%
	毕业环节	25	15.9%	0	0	750	100%
选修	专业群选修课	17	10.9%	0	176	80	61.8%
	公共选修课	9	5.8%	0	144	0	50%
	奖励与素质学分	10	6.4%	0	0	160	100%
合计		156.5	100	2952			55.4%

备注：1.设置的总学分应不少于140。

2.所有专业的实践比例应不少于50%。

3.理实一体化课程一般按50%计算实践学时。

十四、毕业标准

必须同时具备以下三个要求：

1.必修课程全部通过考核；

2.总学分140及以上；

3.奖励与素质学分至少获得10个；

十五、专业教师任职资格与教学团队要求

（一）专业教师任职资格

1.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；

2.具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；

3.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生；

4.具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；

5.具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；

6.熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。每年有不少于2个月的企业一线实践经历。

（二）专业教学创新团队要求

1.有双专业带头人，其中1人为来自企业的专家，1人为来自校级联合院校的专业骨干教师；

2.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；

3.专业教师的数量能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的40%以上。

环境艺术设计专业教学创新团队

序号	姓名	性别	年龄	学历	工作单位	所在单位职称/职务
1	王飞	女	32	研究生	武汉交通职业学院	讲师/教研室主任
2	李爽	女	31	研究生	武汉交通职业学院	讲师/副院长
3	李婧	女	32	研究生	武汉交通职业学院	副教授/专业教师
4	周敏	女	25	研究生	武汉交通职业学院	讲师/专业教师
5	倪琼	女	32	研究生	武汉交通职业学院	助教/专业教师
6	徐珊珊	女	28	研究生	武汉交通职业学院	助教/专业教师
7	陈方婧	女	29	研究生	武汉交通职业学院	助教/专业教师
8	吴妮	女	32	研究生	武汉职业技术学院	讲师/专业教师
9	涂中玉	女	30	本科	武汉江南美装饰设计工程有限公司	设计总监
10	钱玉龙	男	35	本科	武汉江南美装饰设计工程有限公司	工程经理
11	杨彪	男	36	本科	一家一装饰欧标有限公司	总经理
12	闫琦男	男	32	本科	一家一装饰欧标有限公司	人力资源总监
13	曹迪	男	34	本科	武汉维艺原创设计工程有限公司	总经理
14	徐晶晶	女	32	本科	武汉维艺原创设计工程有限公司	人力资源总监
15	谢毅	男	23	专科	武汉维艺原创设计工程有限公司	营销经理

十六、校内外实训基地

项目分类	实训基地名称	功能
校内	智慧教室	理论教学、设计手绘
	环艺虚拟仿真实训室	VR设备、信息化教学、软件操作
	装饰材料样品实训室	材料、工艺、预算、设计实训
	装饰设计计算机实训室	软件课程教学
	装饰艺术综合实训室	实训类、综合设计类课程教学
校外	江南美装饰设计工程有限公司企业实训基地一加一装饰设计有限公司企业实训基地武汉维艺装饰工程有限公司企业实训基地合作项目施工场地	实训、毕业实习、项目调研、项目反馈

备注：如果有“厂中校、校中厂”实训基地请用“★”在基地名称后面标注。

十七、质量保障体系

（一）以学校为核心，建立教学质量标准体系。

1.教学质量标准体系

（1）教学条件标准

环境艺术设计专业教学团队（校级）秉持的标准：目标一致、学科相近、规模适度、结构合理

（2）教材及资料标准

原则上选用“高职高专”规划教材，由于专业的特殊性，在选择其他类型教材时会及时上报讨论。

（3）教学设施标准

本专业已基本实现85%以上的课程采用多媒体教学，设计软件课程全部在机房进行。

（4）课程标准

本专业所有课程均已编写课程标准，包括各类实训课程。

2.教学过程标准

（1）教学设计标准

教师应根据人才培养方案的要求和授课计划的安排，结合高职教育特点，从培养具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质技术技能型专门人才的高度,同时考虑到多数学生的知识水平和接受能力去认真备课，合理组织教学。

根据本课程的要求选择合适的教材及参考书。教师应认真钻研教材，了解教材体系及各章节内在联系，明确基本理论、基本知识、基本技能的内容，掌握重难点。了解与本课程前后衔接课程的教学内容，科学合理地安排教学内容，并注意不断更新和充实教学内容，以适应社会发展和实际应用的需要。

（2）实践教学标准

任课教师应严格按照教学计划和教学大纲的要求，制订具体的实验、实习、实训等实践教学环节计划，编写实践教学指导书，并在实践教学前重点讲清实践的目的、作用、性质、内容、要求、规程、注意事项等，在实践教学中培养学生独立观察、操作、分析、综合、应用等能力，保证实践教学的质量。

任课教师要在实践教学环节中探索、创建有特色的教学模式；要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强仿真与现场模拟教学的组织与设计，训练学生基本技能和技术应用能力。

在实践教学中，任课教师应对学生进行安全教育，督促学生严格执行安全操作规程，以确保学生人身安全和教学仪器设备的正常使用。

（3）理实一体课程教学标准

教师授课中应注意反映本课程和相邻课程的新成果、新进展；引导学生理论联系实际，突出应用性，培养和激发学生的学习自觉性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教师讲课中要使用启发式教学，做到循序渐进，突出重点，分散难点，语言要准确、清晰、生动，能吸引学生，声音要洪亮，并能恰当利用板书，形象教具等,尽量提高教学内容对学生的吸引力。

（4）理论课程教学标准

目的明确，概念清晰，阐述准确；突出重点，解决难点和疑点；条理分明，论证严密，逻辑性强；语言清晰，板书工整，组织严密。切忌照本宣科，罗列堆砌。不得讲授与教学目的无关的内容。

3.教学考核标准

（1）实践教学考核标准

实训课程成绩按实践操作60%，理论知识30%，实训小结10%计算。实践操作根据学生的训练态度、安全操作、文明生产、和训练考核结果进行评分。理论知识按训练应知的理论知识内容进行考核评分。实训小结按学生实训小结评分。

（2）理实一体课程考核标准

课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真严格地考核学生，考核办法为过程性评价与终结性评价相结合，通过课前、课中和课后任务进行考查，综合运用教师评价、学生评价、企业评价和社会评价等评价体系，并针对学生素质提升进行考查与评价，培养学生全面发展。支持并鼓励教师进行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考核办法。

（3）理论课程考核标准

课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真严格地考核学生，考核要注重过程性考核和结果性考核相结合。考核办法为作业、平时(期中)测验、期末考试。考试形式可以闭卷，也可以开卷；可以笔试，也可以口试等。支持并鼓励教师进行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考核办法。

（二）教育行政部门引导，健全教学质量管理体系。

根据国务院、教育部及教育厅有关文件精神和总体要求，开展人才培养工作专业评估、专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设、基地建设，全面加强专业内涵建设，提高人才培养质量，建立教学质量管理体系。

（三）社会参与，引入他方人才培养质量评价体系，建立毕业生质量监控体系，对人才培养质量进行监控。

1.就业率、企业满意度

三年来，本专业就业率保持在96%以上，协议就业率在84%以上。通过毕业生跟踪调查，各用人企业对本专业毕业生满意度较高。

2.专业对口率

对近年来毕业生就业单位的核查中了解到本专业毕业生就业对口率在88%左右。

3.起薪额

对毕业生跟踪调查发现本专业毕业生就业起薪额在3000元/月以上。

4.创业水平

经过调查，本专业2016级毕业生在实习阶段已经开始创业，成立一家装饰公司，现运营情况良好。在毕业数年后的学生中，自主创业人数已明显增加。

十八、教学资源

序号	项目	内容
1	环境设施	装饰模型展示实训室、装饰材料实训室、装饰艺术设计专用机房、装饰综合实训教室、专业画室
2	纸质、音频、视频、教学资料	环境艺术设计专业人才培养方案、课程标准、实训指导手册、学生学习指南、试题库、多媒体教学课件、环境艺术专业资源库
3	学习平台	职业院校数字化学习平台（手机端：画课堂公众号）；学习通手机APP
4	国际、国家、行业标准	《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001 《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2002 《通用用电设备设计规范》GB50055-93 《建筑照明设计标准》GB/T50034-2004
5	多媒体教学设备	电脑、投影仪、公放、VR等多媒体教学设备
6	图书馆情报资源	《室内设计资料集》《室内装修构造图集》《国际样板房大观上、下》《全国高校室内设计大赛作品集》
7	专门网站	室内设计联盟室内设计师网拓者吧筑龙室内设计网

十九、专业指导委员会

序号	姓名	担任委员会职务	工作单位	所在单位职称 /职务
1	徐火球	主任委员	武汉交通职业学院艺术学院	院长
2	李爽	副主任委员（常务）	武汉交通职业学院艺术学院	副院长
3	刘小艳	委员	武汉交通职业学院艺术学院	副院长
4	涂中玉	委员	武汉江南美装饰设计工程有限公司	设计总监
5	谢毅	委员	武汉维艺原创设计工程有限公司（毕业生）	营销经理
6	徐晶晶	委员	武汉维艺原创设计工程有限公司	人力资源总监
7	王飞	委员	武汉交通职业学院艺术学院	教研室主任
8	周敏	委员	武汉交通职业学院艺术学院	专业教师（本校）
9	倪琼	委员	武汉交通职业学院艺术学院	专业教师（本校）
10	吴妮	委员	武汉职业技术学院艺术学院	专业教师（校际联合）

二十、专家论证

专家委员会论证意见

2017年9月 3日，武汉交通职业学院组织以徐火球为组长的11人专家组，对艺术学院环境艺术设计专业人才培养方案（修订）进行论证。专家组在审阅材料的基础上，听取了专业负责人对人才培养方案制定情况的汇报，并就专业定位、培养目标与规格、课程体系与课程内容、教学条件与教学组织、教学质量保障等内容进行了询问和讨论，形成如下意见： 1.专业所在学院对人才培养方案的制定工作十分重视，积极调研； 2.制定的人才培养方案专业定位准确，目标明确，总体思路清晰，体系完整，适应了市场需求，反映了高职教育教学改革的最新成果，切实可行。体现了最新的高等职业教育发展新理念，体现了行业新技术、新工艺的要求。同时，专家组认为，学校要将动手能力培养和基础知识培养两个系统进一步有机融合，使毕业生既达到就业岗位职业要求，又具有可持续职业发展潜力，同时要进一步加强实践教学条件建设和“双师”结构教学团队建设，在实施过程中关注学生普适性培养与个性化辅导相结合。经审核，专家组一致认为，此方案可以通过。专家组组长：时间：
序号	姓名	单位及职务/职称	签名
1	徐火球	武汉交通职业学院/院长
2	李爽	武汉交通职业学院/副院长
3	刘小艳	武汉交通职业学院/副院长
4	涂中玉	武汉江南美装饰设计工程有限公司/设计总监
5	谢毅	武汉维艺原创设计工程有限公司/营销经理（毕业生代表）
6	徐晶晶	维艺原创设计公司/人力资源总监
7	王飞	武汉交通职业学院/讲师
8	周敏	一线教师代表
9	倪琼	一线教师代表
10	吴妮	一线教师代表