“孟导，职业规划让我有点迷茫，能和您聊聊吗？”“随时来办公室，我等你。” 这样的对话，在艺术设计学院辅导员孟大阔的工作中，早已是常态。

孟大阔已在辅导员岗位上坚守了近十年。作为学院第二学生党支部书记，他始终以立德树人为根本，用细心化解学生难题，用耐心陪伴学生成长，更以创新实践推动党建与专业育人深度融合，用实际行动诠释“职业教育前途广阔、大有可为”的时代意义，成为学生口中的“万能砖”、师生公认的“放心人”。

孟大阔老师个人照片

贴心守护：从 “心结化解” 到 “搬运行李”，做学生的 “暖心后盾”

“3+2”班级学生小李的转变，是孟大阔“暖心育人”的生动注脚。此前一段时间，小李突然情绪低落、行为反常，成绩也出现明显下滑。孟大阔发现后，第一时间主动找小李谈心，但小李起初不愿敞开心扉。

“不能急，得让他感受到真诚的关怀。” 孟大阔没有放弃，每天抽出时间陪小李聊生活、谈兴趣，从校园趣事到未来畅想，一点点拉近与学生的距离。持续一周的陪伴后，小李终于打开了心结 ——原来家中遭遇变故，让他陷入了焦虑与无助。

了解情况后，孟大阔双管齐下：一方面耐心开导小李，帮他梳理情绪，还建议他前往学校心理中心接受专业疏导；另一方面，他多次主动与小李家长电话沟通，详细说明孩子的在校状态，呼吁家校合力为孩子搭建“支撑网”。“孟导不仅帮我解了心结，还让爸妈理解了我的难处，现在我对未来又有期待了。” 重拾信心的小李，脸上渐渐有了笑容。

临近毕业时，小李又因宿舍搬迁犯了难——行李多且重，自己一个人根本搬不完。孟大阔得知后，没说一句安慰的话，直接挽起袖子赶到宿舍：“来，重的我来扛！”从装满书本的行李箱，到厚重的被褥，再到怕磕碰的生活用品，孟大阔总是优先接过最费力的担子，在宿舍楼上下往返奔波，汗水浸湿了衣衫也毫不在意。

“这些事看着小，但对学生来说可能是‘大难题’，帮一把，他们就能少点慌。” 孟大阔说。而在学生口中，“有事找孟导处理，没事找孟导谈心”早已成了班级里的“流行语”。如今，在孟大阔两年的持续关注下，小李已成功考取长江大学专升本，正全力备战考研。

十年间，孟大阔年均参与学生活动超100 场，累计建立“一对一”学生帮扶档案1500 余份，所带学生中从未发生过受骗案件。他用“事事有回应、件件有着落”的行动，成了学生成长路上最可靠的“暖心人”。

孟大阔老师和学生在一起

教学相长：从 “红色文创” 到 “职业规划”，做职教的 “创新践行者”

“想做文创，但不知道怎么结合红色主题；专业技法没问题，可对党史素材挖不深。” 在一次学生调研中，孟大阔发现艺术生在“思政 + 专业”融合上的普遍困惑。作为第二学生党支部书记，他深知党建育人不能“流于形式”，必须结合艺术生的特点找对方法。

为此，孟大阔多次与学生座谈，结合学院“重实践、善表达、强创意”的培养目标，设计出“创作 + 展示 + 应用”的闭环活动模式—— 以“红色符号创新”为主题，让学生设计党史书签、红色海报等文创产品。活动中，他还推动党员、入党积极分子与普通学生结对成组，同步开展“创作中的党史研讨”，围绕“为什么选这个历史场景”“如何用艺术语言传精神”等问题深入交流。

“原本觉得学党史和做设计没关系，没想到边创作边讨论，既加深了对党史的理解，还让作品更有‘魂’。” 参与活动的学生小吴说。而这次实践也给了孟大阔启发，他随后在学院设立“党员图书角”和 “党员先锋岗”，让党建工作更贴近学生、融入日常。

除了推动“思政 + 专业”融合，帮学生找准职业方向，也是孟大阔的工作重点。2017级广告设计专业学生小周，曾因“想做模特却遭家长反对”找他求助—— 小周对传媒行业充满热情，但父母认为“模特与专业不符、职业不稳定”，坚决不同意。

“兴趣是最好的动力，而且传媒和广告设计高度相关，你的专业技能完全用得上。” 孟大阔先肯定小周的兴趣，再帮她梳理职业路径：在校期间完成本专业学业，同时加入学校模特社积累舞台经验，还可以关注广告模特、时尚编导等岗位，拓宽职业选择。

为打消小周家长的顾虑，孟大阔多次上门或电话沟通：“孩子不是‘跨专业’，而是‘两条腿走路’，广告设计的审美和创意，反而能让她在传媒行业更有优势。” 在他的不懈努力下，家长终于转变态度。如今，小周已入职一家知名时尚传媒公司，成为一名优秀的传媒工作者。

为更好地帮助学生做职业规划，孟大阔利用业余时间考取“高级职业生涯规划师”资格。在他的指导下，所带学生毕业率达100%，去向落实率超98%。“职业教育要‘因材施教、对接需求’，我得和学生一起成长。” 孟大阔说。

孟大阔老师为学生讲党课

担当作为：从 “补位补台” 到 “事事放心”，做师生的 “可靠人”

“交给孟大阔，我放心。” 这是艺术设计学院党总支书记阮锋对孟大阔的评价。从事辅导员工作十年，孟大阔始终以“服从安排、补位补台”为原则，无论是党建工作、学生管理，还是学院临时交办的任务，他都毫无怨言、全力以赴。

有一次，学院要筹备“职业教育周”活动，负责统筹的老师突然生病，孟大阔主动接手：“我来对接，放心！”他连夜梳理活动流程，联系校企合作单位，协调学生志愿者，最终活动顺利举办，还获得了上级部门的肯定。

“孟老师就像一块‘万能砖’，哪里需要就往哪里搬。” 学院老师说。在日常工作中，孟大阔从不计较“分内分外”——同事忙不过来，他主动搭把手；专项工作缺人手，他第一时间顶上；遇到同事有困难，他总能敏锐察觉并伸出援手，始终秉持“补位不越位、补台不拆台”的原则。

“如果每个孩子在成长路上都能遇到好老师，他的人生一定会更精彩。” 这是孟大阔常挂在嘴边的话。十年育人路，他用爱心守护学生成长，用创新推动教育实践，用担当扛起工作责任。在他眼里，每一位职教学子都有闪光点，而他将继续深耕职教领域，帮更多学生实现人生梦想。